Les familles intéressées sont invitées à prendre contact avec notre secrétariat pour toute information complémentaire ou pour organiser une visite de l’école. Nous serons heureux de vous accompagner dans votre démarche d’inscription et de vous faire découvrir notre projet pédagogique.

Pourquoi sera-t-il heureux de venir à l’école ? À l’École bilingue la Bonne Semence de Baguida, nous cultivons une ambiance familiale et sommes convaincus qu’offrir à votre enfant “la chaleur du nid” familial lui permet de trouver sa place à l’école et de se sentir bien.
C’est pourquoi que nos petits élèves de la classe dès deux ans passent de la crèche ou de chez nounou tout en douceur, sans effort d’adaptation particulier, grâce à l’attention douillette, permanente et stimulante de notre équipe dédiée.:

Plus un enfant est épanoui, plus il a confiance en lui, plus il sera à même de développer des savoir-faire et d’apprendre dans la facilité. L’équipe d’enseignants francophones et anglophones, spécialement formée à nos méthodes et à notre état d’esprit, est non seulement à l’écoute du groupe, mais aussi à celui de chaque enfant pour l’accompagner dans son développement personnel et le guider dans son apprentissage scolaire. C’est pourquoi l’École bilingue la Bonne Semence de Baguida est une structure éducative à taille humaine qui privilégie les petits effectifs par classe de la maternelle au primaire et qui privilégie une relation régulière avec les parents dans le cadre d’une véritable coéducation.

Votre enfant bénéficiera d’un rythme scolaire adapté à ses besoins

Comment s’organise sa journée ?

L’objectif de l’École bilingue la Bonne Semence de Baguida est de permettre à votre enfant de bénéficier de l’enseignement bilingue dispensé par les professeurs anglophones et francophones tous les jours. Pour cela, l’enseignement bilingue s’organise, au quotidien, autour de demi-journées en français et en anglais les lundis, mardis, jeudis et vendredis.

Votre enfant deviendra bilingue… sans même s’en apercevoir

Pourquoi le bilinguisme précoce est-il naturel ?

Dans le cadre d’un enseignement bilingue, l’enfant mis au contact d’une seconde langue dès son plus jeune âge en retient la musique, la répète et la vit sans aucune inhibition. Les scientifiques ont également décelé que l’enfant apprend d’autant plus facilement et naturellement l’anglais, non pas parce qu’il aime cette langue, mais puisqu’il aime les personnes qui la parlent !
C’est pourquoi tous les enseignants de l’École bilingue la Bonne Semence de Baguida ont cette formidable aptitude à irradier l’affectivité qui amplifie les conditions favorables à l’apprentissage précoce de l’anglais comme les autres matières. Totalement immergé, que ce soit en classe, avec les enseignants, pendant les récréations, les repas ou la garderie périscolaire, votre enfant acquiert tout naturellement deux systèmes linguistiques sans même être conscient qu’il « baigne » dans deux langues. La bibliothèque bilingue, l’informatique et le sport s’inscrivent également dans cette cohérence didactique.

Votre enfant aura un excellent niveau de français

Pourquoi l’acquisition de l’anglais ne se fait pas au détriment de la maîtrise du français ?

Les inquiétudes des parents qui envisagent d’inscrire leur enfant à l’École Bilingue la Bonne Semence de Baguida reposent sur deux interrogations principales : la crainte de surcharger les enfants en leur demandant un effort intellectuel important trop tôt, et la crainte que l’acquisition de l’anglais se fasse au détriment de la maîtrise du français.
Or, aucune de ces craintes n’est fondée sur des arguments scientifiques.
Comme le précise la société canadienne de pédiatrie*, « les recherches démontrent les avantages sociaux et cognitifs liés à l’apprentissage de deux langues. Les enfants qui apprennent deux langues connaissent les différences entre les deux, même aux premières étapes de développement du bilinguisme, et ils utiliseront chaque langue séparément selon leur interlocuteur, ou même auprès d’un étranger. »
Pour l’unité de Neuropsychologie du Langage et des Apprentissages de l’Université de Liège, qui mène depuis longtemps des recherches sur l’immersion bilingue scolaire précoce, il n’y aurait sur la maitrise du français écrit « aucune différence entre enfants placés en immersion bilingue et enfants monolingues. »

Le bilinguisme a une influence positive sur le développement langagier et éducationnel des enfants

Plus de 150 projets de recherches, effectués ses 35 dernières années par diverses universités dans le monde confirment que « Le bilinguisme a une influence positive sur le développement langagier et éducationnel des enfants ».

Les enfants bilingues développent ainsi une plus grande flexibilité dans leur façon de penser, grâce notamment au traitement de l’information en deux langues différentes.

Quoi qu’il en soit, les neuropsychologues sont d’accord, comme l’explique le Pr Bialystok : « Le bilinguisme augmente les performances du système cognitif des fonctions exécutives. Ce système est responsable de tous les processus impliquant l’attention, la sélection, l’inhibition, le changement, etc. Crucial pour toutes les pensées complexes. »

Gilbert Dalgalian , psycholinguiste spécialisé dans les apprentissages précoces de langues, ajoute : « Il est vrai que les enseignants constatent une grande créativité chez les enfants bilingues : quelque chose comme une liberté d’initiative et une autonomie dans les actions. Bref, il y a de la liberté et de la créativité dans l’air dans le comportement d’un bilingue, d’un enfant issu d’une filière bilingue scolaire. »

Au-delà de ces mythes sans fondement qui perturbent les parents depuis trop longtemps, des questions plus essentielles se posent pour assurer aux enfants une immersion basée sur de bonnes pratiques : d’abord « à quel âge faut-il commencer ? » et surtout « qui enseignera la langue étrangère ? ».

Votre enfant évoluera dans un cadre exceptionnel en plein cœur de la commune Golfe 6 à Baguida

Où accueillons-nous vos enfants ?

L’École bilingue la Bonne Semence de Baguida se situe dans la commune du golfe 6, à la périphérique de la ville de Lomé. Située non loin de la route de Aného la Nationale N°2, elle est une école de proximité pour les habitants des cités BOAD, UEMOA, Caisse. Sa situation géographique lui permet d’accueillir des élèves des quartiers environnants Adamavo, Avepozo, Kpogan…..

L’environnement de l’école bilingue LBS Baguida est idéal pour faire aimer l’école à votre enfant, contribuer à son épanouissement mental et physique et à sa joie de vivre et de découvrir.

• La crèche de l’école bilingue LBS Baguida est située à quelques minutes de l’école maternelle et primaire. Son projet éducatif se repose sur la pédagogie Montessori.
• Elle a pour objectif premier de respecter le rythme de l’enfant en garantissant un accueil bienveillant et en lui proposant de vivre des découvertes favorisant son apprentissage et son autonomie.
• Elle accueille les enfants dès 10 semaines dans un cadre adapté à leurs besoins. Cette structure répond aux soucis de garde d’enfants qu’ont les mamans. Ces horaires sont flexibles avec une possibilité de garde de nuit.

Des enfants préparés à la révolution technologique

L’école La Bonne Semence de Baguida prépare les élèves à la société de l’information et de la communication. Elle les forme à la maîtrise des outils numériques et contribue à faire d’eux de futurs e-citoyens avisés, responsables et prêts à tirer meilleur profit des innovations technologiques en constante évolution.
LBS est un CRCN (Cadre de Référence des Compétences Numériques) pour vos enfants.

L’utilisation du numérique au primaire favorise

• le développement de compétences transversales (la persévérance, la confiance en soi, l’autonomie, la concentration, l’engagement et la curiosité)
• le développement du sens de travail personnel et collectif des élèves

Stratégie d’équipe

L’École Bilingue la Bonne Semence de Baguida est attentive à l’accueil, l’accompagnement, la cohérence et la cohésion pluridisciplinaires des acteurs de l’enseignement et le bien-être de ces équipes.

2. Qualité de vie à l’école

Elle se traduit par l’attention que porte l’école aux bâtiments, à leur utilisation et leur maintenance, aux rythmes scolaires ainsi qu’à la convivialité scolaire.

3. Pratiques partenariales

Les intervenants extérieurs que l’École bilingue la Bonne Semence de Baguida sollicite (Accompagnant Educatif et psycho Social, intervenants dans un domaine spécifique…) inscrivent leurs actions en complément de celle de l’équipe pédagogique en cohérence avec le projet de l’école.

4. Coéducation

Depuis son origine, l’École La Bonne Semence de Baguida a toujours entretenu une relation de proximité avec les familles. Pourquoi ? Pour que l’enfant, soutenu autant par sa famille que par ses enseignants, ne se victimise pas, soit plus détendu et ne s’isole pas dans un comportement dit « antisocial », freins à son apprentissage et à son épanouissement.

5. Prévention des violences et du harcèlement

Le rejet de la différence et la stigmatisation de certaines caractéristiques sont souvent à l’origine des violences et du harcèlement à l’école. La communication bienveillante des valeurs de respect, d’estime de soi, de tolérance et d’ouverture d’esprit auprès des enfants, l’attention vigilante permanente du personnel de l’École bilingue la Bonne Semence de Baguida alliées au relationnel de confiance avec les familles et les enfants sont les leviers qui permettent d’éviter toutes velléités de violences verbales, physiques ou psychologiques.

6. Pédagogie et coopération

La coopération peut être vue comme une action citoyenne des enfants qui vont être solidaires les uns vis vis des autres. L’École bilingue la Bonne Semence de Baguida encourage l’entraide ou le tutorat en les valorisant et en intégrant le travail de groupe dans sa pédagogie.

7. Justice scolaire

Pour l’École bilingue la Bonne Semence de Baguida, le socle de la justice scolaire se résume en une phrase : des règles claires, explicites, connues de tous et appliquées par tous. Concrètement, cela signifie que nous enseignons aux enfants que l’autre existe, que l’autre n’est pas négligeable, que les droits découlent des devoirs et que des devoirs résultent des droits. Cela, sans que la présence d’un adulte ne soit nécessaire. Si les règles sont enfreintes, les enfants acceptent les sanctions, car ils les comprennent.

*Le réseau Canopée : une plateforme collaborative d’échanges sur le bien-être et la réussite scolaire